BNCC Na Educação Infantil: O Eu, O Outro E O Nós!

 

   A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um importante marco para a educação brasileira, pois orienta o que todas as crianças têm o direito de aprender ao longo da Educação Básica. Na Educação Infantil, a BNCC valoriza o desenvolvimento integral da criança, considerando aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos. 

  Dentro desse contexto, o campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós” assume um papel fundamental na construção da identidade e das relações sociais desde a primeira infância.

  Esse campo de experiência tem como foco principal ajudar a criança a compreender quem ela é, reconhecer o outro e aprender a conviver em grupo. 

  Desde muito cedo, as crianças começam a se perceber como indivíduos únicos, com características próprias, ao mesmo tempo em que passam a interagir com outras crianças e adultos.

  A escola, nesse sentido, torna-se um espaço privilegiado para vivenciar experiências de socialização, respeito e cooperação.

   Ao trabalhar o “Eu”, a Educação Infantil estimula o autoconhecimento. As crianças são incentivadas a reconhecer seu nome, sua história, suas preferências, emoções e limites.

  Atividades simples, como brincadeiras de apresentação, rodas de conversa, identificação das próprias emoções e exploração do corpo, contribuem para o fortalecimento da autoestima e da autonomia. Esse processo é essencial para que a criança se sinta segura e confiante em seus espaços de convivência.

   Já o “Outro” envolve o reconhecimento das diferenças. A convivência com colegas e adultos possibilita que a criança perceba que nem todos pensam, agem ou sentem da mesma forma.

   Nesse campo, a BNCC enfatiza a importância do respeito à diversidade cultural, social, física e emocional. Situações do cotidiano escolar, como compartilhar brinquedos, esperar a vez, ouvir o colega e resolver pequenos conflitos, tornam-se oportunidades riquíssimas de aprendizagem social e emocional.

   O conceito do “Nós” amplia ainda mais essa vivência, pois leva a criança a compreender que faz parte de um grupo. A construção de regras coletivas, a participação em jogos cooperativos e o envolvimento em projetos em grupo ajudam a desenvolver o senso de pertencimento e responsabilidade coletiva.

 A criança aprende que suas atitudes impactam o grupo e que o bem-estar coletivo depende da colaboração de todos.

 A BNCC destaca que essas aprendizagens acontecem principalmente por meio das interações e brincadeiras, que são os eixos estruturantes da Educação Infantil. 

  Brincar não é apenas uma forma de entretenimento, mas um poderoso instrumento de desenvolvimento social. Nas brincadeiras, as crianças experimentam papéis, expressam sentimentos, negociam regras e constroem vínculos afetivos.

  O papel do educador é fundamental nesse processo. Cabe ao professor criar um ambiente acolhedor, seguro e desafiador, mediando as interações e valorizando cada criança em sua singularidade. 

  A escuta sensível, o diálogo e o exemplo são estratégias essenciais para promover relações baseadas no respeito, na empatia e na solidariedade.

  Em resumo, o campo de experiência “O Eu, o Outro e o Nós” contribui de forma significativa para a formação de crianças mais conscientes, empáticas e preparadas para viver em sociedade. 

 Ao investir no desenvolvimento das relações interpessoais desde a infância, a Educação Infantil cumpre seu papel de formar cidadãos críticos, respeitosos e capazes de conviver com as diferenças, fortalecendo assim os pilares de uma sociedade mais justa e humana.

 Espero que tenha gostado do nosso estudo de hoje. Abraços e até a próxima!😉