A volta às aulas é um momento de grande expectativa para muitas famílias, mas para os pais de crianças com autismo, esse período pode gerar mais preocupações e desafios.
O retorno à rotina escolar envolve mudanças, transições e novos estímulos, o que pode ser particularmente difícil para crianças autistas, que muitas vezes precisam de mais previsibilidade, estrutura e suporte emocional.
Para ajudar os pais a se prepararem da melhor forma possível, é essencial adotar uma abordagem cuidadosa e planejada, garantindo que a criança se sinta segura e apoiada neste processo de adaptação. É sobre esse tema que vamos refletir no post de hoje.
1. Revisar e Ajustar a Rotina
A rotina é um fator essencial para crianças com autismo, que muitas vezes se sentem mais seguras quando sabem o que esperar ao longo do dia. Durante as férias ou o período de recesso escolar, a rotina da criança pode ter mudado, e a volta às aulas exige uma readequação.
Para facilitar a adaptação, os pais devem começar a ajustar a rotina com antecedência. Isso pode incluir, por exemplo, reorganizar os horários de sono, as refeições e as atividades diárias para que a criança se acostume novamente aos horários da escola.
Essa adaptação gradual é importante para evitar um choque abrupto no início das aulas. Por exemplo, se a criança costumava acordar tarde durante as férias, os pais podem começar a acordá-la um pouco mais cedo cada dia, até que o horário de início da escola seja respeitado.
Da mesma forma, ajustar os horários de refeições e momentos de lazer pode ajudar a criança a se readaptar à rotina escolar sem grandes dificuldades.
2. Conversar sobre a Volta às Aulas
É fundamental que os pais conversem com a criança sobre a volta às aulas de uma forma que seja adequada ao seu nível de compreensão.
Para crianças mais novas ou com dificuldades de comunicação, isso pode envolver o uso de recursos visuais, como quadros com imagens, histórias sociais ou livros ilustrados que mostrem o que acontece na escola, como os colegas, os professores, as atividades e os horários.
As histórias sociais são uma excelente ferramenta para preparar a criança para situações novas ou que causam ansiedade.
Elas explicam, de forma clara e estruturada, os comportamentos esperados em determinados contextos, como por exemplo: "Na escola, vou ter um momento para brincar, depois vou almoçar e, por fim, vou sair para casa." Esse tipo de material ajuda a criança a visualizar o que irá acontecer e entender melhor o que esperar.
Além disso, é importante que os pais não apenas falem sobre a escola de forma positiva, mas também validem os sentimentos da criança.
Caso a criança demonstre ansiedade ou medo sobre o retorno, os pais devem escutá-la e tranquilizá-la. Por exemplo, podem dizer: “Eu entendo que você está nervoso, mas a escola é um lugar onde você vai aprender e se divertir, e eu vou estar aqui para te apoiar.”
3. Organizar a Volta aos Materiais Escolares
A organização dos materiais escolares é uma das tarefas que antecedem a volta às aulas. Para crianças com autismo, esse momento pode ser uma boa oportunidade para envolver a criança no processo, de forma que ela se sinta parte da preparação.
Muitas crianças autistas se sentem mais confortáveis quando têm controle sobre certas situações, e escolher materiais ou organizar a mochila pode ajudá-las a se empoderar nesse contexto.
Pais podem criar uma lista de materiais escolares, utilizando imagens ou símbolos, para que a criança compreenda claramente o que é necessário.
Além disso, deixar a criança ajudar na arrumação da mochila pode ser uma atividade que promove um senso de controle e independência, o que pode ser muito benéfico para a autoestima e confiança dela.
4. Manter uma Comunicação Aberta com a Escola
Antes do retorno às aulas, é essencial que os pais se comuniquem com a escola, principalmente com os professores, coordenadores e outros profissionais que acompanham a criança.
Essa comunicação deve abordar as necessidades específicas do aluno, as estratégias de ensino que funcionam melhor para ele, bem como quaisquer ajustes sensoriais ou comportamentais que possam ser necessários no ambiente escolar.
Pais devem discutir com os profissionais da escola sobre questões como a sensibilidade a ruídos, luzes ou texturas, a necessidade de pausas durante o dia, a forma como a criança pode ser apoiada nas interações sociais, e qualquer outra informação que ajude a criar um ambiente escolar mais acolhedor e menos estressante.
Isso pode incluir, por exemplo, a criação de uma rotina visual na sala de aula ou o uso de fones de ouvido para bloquear sons excessivos.
5. Trabalhar nas Habilidades Sociais e de Comunicação
Se possível, os pais devem usar o período anterior ao retorno às aulas para trabalhar nas habilidades sociais e de comunicação da criança.
Isso pode envolver brincadeiras estruturadas, que simulem interações com os colegas, ou a prática de habilidades que a criança pode precisar usar na escola, como pedir ajuda, pedir para ir ao banheiro ou se expressar quando estiver com alguma dificuldade.
Trabalhar essas habilidades de forma gradual pode tornar a transição mais tranquila, já que a criança estará mais preparada para lidar com situações do dia a dia na escola.
Os pais também podem criar pequenos "treinamentos" com os amigos ou com outros membros da família, praticando como a criança deve se comportar em determinados momentos, como na fila para o recreio ou durante atividades em grupo.
6. Fomentar um Ambiente de Apoio Emocional
Durante o período de volta às aulas, o apoio emocional dos pais é crucial. Isso inclui estar atento a sinais de ansiedade ou estresse que possam surgir durante a adaptação.
Se a criança se mostrar especialmente ansiosa, pode ser necessário oferecer suporte extra, como conversar mais sobre os sentimentos dela, usar objetos de conforto ou até mesmo permitir que ela tenha mais tempo para se adaptar.
Após o retorno das aulas, é importante que os pais busquem feedback da escola e continuem o diálogo com a criança. Perguntas abertas, como “O que você mais gostou hoje na escola?” ou “Teve algo que te deixou nervoso?” podem ajudar a entender melhor como a criança está vivenciando a volta à escola.
A preparação para a volta às aulas de uma criança com autismo exige paciência, planejamento e muito carinho. Ao se antecipar às necessidades da criança, conversar abertamente sobre o que esperar, ajustar a rotina e manter uma comunicação constante com a escola, os pais podem proporcionar uma transição mais suave e positiva.
Com o apoio adequado, tanto em casa quanto na escola, a criança com autismo pode viver a volta às aulas de maneira mais tranquila e confiante, conquistando um novo ano escolar com segurança e satisfação.
Espero que tenha gostado do post de hoje. Abraços e até a próxima!😏
Nenhum comentário:
Postar um comentário