A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe importantes reflexões para a Educação Infantil, reforçando a criança como sujeito ativo, competente e protagonista de suas próprias aprendizagens.
Entre os cinco campos de experiências propostos pelo documento, o campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação” ocupa um lugar central no desenvolvimento integral das crianças pequenas, pois envolve linguagem, expressão, criatividade e construção de sentido sobre o mundo.
Na Educação Infantil, aprender vai muito além da alfabetização formal. Antes de ler e escrever convencionalmente, a criança já se comunica, interpreta, questiona, cria hipóteses e imagina. É nesse contexto que a escuta e a fala ganham destaque.
Escutar não significa apenas ouvir sons, mas prestar atenção, interpretar, dialogar e respeitar o outro. Da mesma forma, falar não se limita à pronúncia correta das palavras, mas envolve expressar sentimentos, ideias, desejos e narrativas.
A BNCC enfatiza que o desenvolvimento da linguagem ocorre nas interações. Conversas em roda, contação de histórias, dramatizações, músicas, brincadeiras simbólicas e momentos de partilha são situações riquíssimas para ampliar o repertório linguístico das crianças.
Ao escutar histórias, por exemplo, elas entram em contato com novas palavras, diferentes estruturas narrativas e variados modos de ver o mundo. Ao recontar essas histórias, reorganizam o pensamento, exercitam a memória e desenvolvem a criatividade.
O campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação” também está profundamente ligado à construção do pensamento. Quando a criança formula perguntas, levanta hipóteses ou tenta explicar um acontecimento, está organizando ideias e estabelecendo relações.
A linguagem, nesse sentido, não é apenas meio de comunicação, mas instrumento de pensamento. Ao dialogar com colegas e professores, a criança confronta pontos de vista, aprende a argumentar e amplia sua compreensão da realidade.
A imaginação, por sua vez, ocupa um papel essencial na infância. Ao brincar de faz de conta, a criança cria cenários, personagens e enredos.
Uma caixa pode virar um carro, uma casa ou um foguete. Essa capacidade simbólica é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional. Ao imaginar, a criança experimenta papéis sociais, elabora sentimentos e constrói soluções para desafios do cotidiano.
O professor tem papel mediador nesse processo. Cabe a ele criar ambientes ricos em estímulos, com livros acessíveis, cantinhos de leitura, materiais variados e oportunidades constantes de diálogo.
Mais do que propor atividades prontas, é essencial valorizar a escuta sensível: observar o que as crianças dizem, como dizem e o que revelam por meio de gestos, desenhos e brincadeiras. Essa escuta atenta permite planejar intervenções pedagógicas mais significativas.
Outro aspecto importante destacado pela BNCC é o respeito às múltiplas linguagens. A criança se expressa por meio da oralidade, mas também por gestos, expressões faciais, movimentos corporais, desenhos e brincadeiras.
Reconhecer essas formas de comunicação amplia as possibilidades de participação e fortalece a autoestima infantil. Quando a criança percebe que sua voz é ouvida e valorizada, sente-se segura para se expressar e aprender.
Além disso, a parceria com as famílias contribui significativamente para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento.
Conversas em casa, leitura compartilhada, relatos de experiências e momentos de escuta fortalecem vínculos e ampliam o repertório cultural das crianças. A escola pode incentivar essas práticas, promovendo encontros, sugestões de leitura e orientações sobre a importância do diálogo no cotidiano.
Em síntese, o campo “Escuta, fala, pensamento e imaginação” reforça que a Educação Infantil é um espaço de experiências, descobertas e construção de sentidos.
Ao garantir ambientes acolhedores, interativos e desafiadores, a escola contribui para que as crianças desenvolvam competências essenciais para toda a vida.
Mais do que preparar para o Ensino Fundamental, a BNCC propõe valorizar a infância em sua potência criativa, reconhecendo que é no brincar, no conversar e no imaginar que se constroem as bases do conhecimento.
Espero que tenha gostado do nosso estudo de hoje. Abraços e até a próxima!😊
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